3-3 × 6 + 2 = jak řešit


Odpověď 1:

Podle pravidel BODMAS je pořadí vyhodnocení rovnice následující:

Držák> Of> Násobení> Dělení> Sčítání> Odčítání.

Stejné použití na rovnici:

3-3 * 6 + 2 = 3-18 + 2 = 5-18 = -13

Nechápu, jak se sem dostanete -17. I když někdo přímo vypočítá odpověď, měl by vyhodnotit na 2.


Upravit: Někteří lidé poukázali na to, že -17 se získá za použití BODMAS v pořadí.

Z toho, co shromáždím, je pořadí hodnocení něco jako:

3-3 * 6 + 2 = 3-18 + 2 = 3-20 = -17

Dobře, teď každý, kdo se trochu vyzná v matematice, vidí, že druhý krok je tak špatný, jak jen může být.

Podle druhého kroku -18 + 2 = -20!

A těm, kteří poukazují na to, že bych to neměl považovat za -18, se přidávání vždy provádí pomocí značek, navrhuji, aby to zkontrolovali.

Krok, který provedou, je také 3- (18 + 2) = 3-20 = -17.

Podíváte-li se pozorně, odstraníte-li závorku, výraz se změní na 3-18-2, což se liší od původního výrazu.

Zřeknutí se odpovědnosti: Účelem této úpravy není nikoho urazit, pouze upozornit na to, že není možné získat -17, pokud se člověk trochu zamyslí.


Odpověď 2:

-13

Toto BODMAS vždy vede ke zmatku, ale pouze pokud si nejste vědomi jeho pravidla.

BODMAS znamená Bracket Open Divide Multiply Add Subtraction. V otázkách BODMAS BRACKETS () pomáhá hodně a odstranit mnoho zmatků.

V naší otázce 3–3 * 6 + 2 nemáme rozdělení, takže půjdeme na další, tj. VÍCÍ. Nasaďte držák. A nejprve to vyřešte. 3- (3 * 6) +2

(3 * 6) = 18

toto vytvoří naši rovnici: 3–18 + 2

Opět vložte držák. 3 (-18 + 2).

Zde se můžete zeptat na jednu pochybnost, PROČ JSEM V BRZDĚ ZAHRNUTO MÍNUS ZNAČKY 18

Když děláme sčítání nebo odčítání, vždy bereme v úvahu znaménko každého čísla.

Příklady - (-10 + 2) = -8. OD „+“ a „-“ společně znamená „-“, proto jsme odečetli 2 od 10 a dostali 8. Nyní uvidíme, který z nich je větší 10 nebo 2. Samozřejmě, je to 10 a je to se znaménkem MINUS (-) tudíž ans. tj. 8 vezme své znamení a naše odpovědi pro tento příklad budou -8.

Další příklad, o kterém bych rád diskutoval, aby vám v budoucnu pomohl.

Uvažujme (-2–3). Ans bude „-5“. Podle výše uvedeného vysvětlení uvidíme znaménko obou čísel. Oba mají znaménko MINUS a „-“ a „-“ společně sčítání výsledků. proto přidáme 3 a 2. Nyní znovu zkontrolujeme, která z nich je větší 2 nebo 3. Je to 3 a je to se znaménkem mínus. Proto ano. „-5“.

Z výše uvedených příkladů jsme dospěli k závěru, že: -

  1. Držák vždy vložte a do držáku nezapomeňte uvést příslušné značky. tj. „+“ nebo „-“.
  2. Po provedení operace nezapomeňte zkontrolovat, která z nich je větší, a dát její znamení ans.
  3. A pamatujte na operaci, pro stejná znaménka proveďte sčítání a pro opačná znaménka odečtěte.

Nyní můžeme pokračovat s naší aktuální otázkou, kde jsme ji nechali.

3 (-18 + 2).

=> 3–16 {.: Odečetli jsme, protože máme opačná znaménka a -16, protože 18 je větší a má znaménko mínus}

=> (3–16) = -13 {.: Znaménko mínus, protože 16 je větší}.

Doufám, že všechna výše uvedená vysvětlení budou užitečná při řešení dalších otázek.

Hodně štěstí!


Odpověď 3:

Gracious Me Jsem neuvěřitelně překvapen počtem lidí, jejichž odpovědi se zhroutily ... jak v bouřkách dorazili na -17 jako odpověď. Skoro to vidím, ale jen když se podívám skrz přimhouřenýma očima. Odpověď je skutečně -13. Tady v USA sledujeme PEMDAS namísto BODMAS ... Parentasy, Exponent Multip, Divis., Přidat, Odečíst.

3-3 * 6 + 2 -> nejprve násobení (3 * 6 = 18)

toto dává:

3-18 + 2 -> v tomto okamžiku to dává smysl, jdi jít zleva doprava, protože zbývá jen sčítání a odčítání a nezáleží na tom, aby jeden postupoval, ale zleva doprava je řádnější, pokud nepíšeš hebrejsky v takovém případě pokračujte zprava doleva.

toto dává: 3-18, což se rovná -15

pak,

-15 + 2 = -13.

I kdybyste šli přesně v pořadí PEMDAS, dostali byste:

5-18, což je stále -13.


Odpověď 4:

Dodržováním pravidla BODMAS ..

  • B: Držák
  • O: Of
  • D: Divize
  • M: Násobení
  • A: Add
  • S: Odečtení

Můžeme snadno vyřešit danou rovnici:

(+) 3 - (+) 3 * (+) 6 + (+) 2

Zde přepisuji danou rovnici tak, jak bychom měli myslet při řešení tohoto typu problémů. Před každou číslicí předpokládejme (+). Pak to jde tímto způsobem, pomocí BODMAS,

První krok: Násobení (zde)

(+) 3 × (+) 6 = 18

(Před každou číslici umisťuji znaménko plus do závorky, protože ukazuje, že číslice má kladnou velikost)

Druhý krok: Sčítání (zde)

Po prvním kroku se rovnice stává:

(+) 3 - (+) 18 + (+) 2

  • Zde je číslice 3 s kladným znaménkem.
  • Číslice 18 je se záporným znaménkem (jako '' - '×' + '=' - ')
  • Číslice 2 je s kladným znaménkem.

(jako '+' × '+' = '+')

Nyní zde přidáme dvě číslice 3 a 2 (3 + 2 = 5) (číslice 5 s kladným znaménkem)

Třetí krok: Odečtení

- 18 + 5 = -13.

(Jako '-' × '+' = '-'), takže odpověď musí být záporná a musí být -13.


Odpověď 5:

Největší chybou je příliš velká doslovnost u PEDMAS nebo BODMAS, protože akronymy udělují oddělení všech operací, když jsou dělení a násobení na stejné úrovni v pořadí operací. Sčítání a odčítání jsou také na jejich vlastní úrovni. Pokud je zapsán řádek po řádku, je pořadí operací následující.

  1. Závorky (závorky)
  2. Exponenti (z)
  3. Divize a násobení, prováděné zleva doprava, pokud se objevují ve stejném problému (ve výše uvedeném problému 3 * 6 bude vyřešen jako první, dá vám 18)
  4. Sčítání a odčítání, prováděné zleva doprava, pokud se objevují ve stejném problému (Ve výše uvedeném problému byste pak vyřešili 3-18, což by vám dalo -15 pak -15 + 2 s konečným výsledkem -13)

Odpověď 6:

3- 3 × 6 +2

Někdy lidé ve své netrpělivosti vidí celý problém před sebou, a přestože vědí, že postupy mají špatný výsledek. Je to proto, že se snaží problém udělat najednou.

Matematika to uznává a dává termín „binární operace“. To znamená, že bez ohledu na to, jak rychle si myslíte, že jste, můžete se vypořádat pouze se dvěma čísly najednou. Některá jsou rychlejší (počítač), jiná pomalejší.

Takže zpět k našemu problému

3 - 3 × 6 +2 jsou rozhodnutí, která dvě čísla vybírám. Vezměme -3,6 zapomenout na ostatní.-3 × 6 = -18 vložit zpět

3-18 + 2. Nyní vyberte další dva, řekněme +3 a - 18 ,, + 3-18 = -15, vložte je zpět, -15 +2. = -13

Takže nespěchejte, všechno, co je realizovatelné, je ve skutečnosti vzít si dva najednou. Pak zrychlete s praxí


Odpověď 7:

Dovolte mi správně pochopit otázku.

Když budete pokračovat ve studiu na vyšších stupních, řešení těchto jednoduchých problémů začne být intuitivní a bude velmi těžké je vysvětlit. Když se do tématu naučíte ještě hlouběji, je snazší to vysvětlit. Bohužel jsem to neudělal. Pokusím se to vysvětlit co nejlépe.

3-3 \ krát 6 + 2 =?

To je otázka podle mého chápání.

Pamatuji si něco jako BODMAS (závorky, pořadí, dělení, násobení, sčítání, odčítání).

První věc, kterou bych zde udělal, je vynásobení 3 a 6.

Takže dostaneme 3-18 + 2

Nyní, protože sčítání a odčítání jsou v podstatě stejný proces, na pořadí odsud moc nezáleží.

Dostaneme 3-18 + 2

= -15 + 2

= -13

Nebo, pokud to chcete udělat jinak, pak

3-18 + 2

= 3-16

= -13


Odpověď 8:

Tento typ záměny je běžný na primární úrovni vzdělávání. Pokud nebude všeobecně přijata žádná konvence, nastane chaos v komunikaci mezi lidmi. Každý bude interpretovat jinak.

K překonání této situace je pravidlo BODMAS přijímáno všeobecně. To určuje priority mezi různými aritmetickými operacemi.

  1. Nejprve je uvedena hranatá operace.
  2. Operace mezi čísly spojenými se slovem „OF“, tj. 50% ze 750 nebo 1/4 ze 420.
  3. Divize
  4. Násobení
  5. Přidání
  6. Odčítání
  7. Operace stejné priority, které se mají provádět zleva doprava
  8. Podle této konvence odpovídá odpověď pouze -13

Odpověď 9:

-13 pokud používáte standardní pravidla pořadí operací. Nejprve musíte udělat násobení, pak sčítání a odčítání zleva doprava.

3-3 * 6 + 2

3–18 + 2

-15 + 2

-13

Způsob, jakým studenty udržuji na správné cestě, je říci jim, že jakékoli znaménko, které sedí před číslem, patří k tomuto číslu. Nemůžete to oddělit. Ve druhém výše uvedeném kroku by tedy bylo nesprávné udělat 18 + 2, abyste dostali 20, a pak udělat 3–20, abyste dostali -17, protože záporné znaménko před 18 patří k 18. Nemůžete oddělte je.


Odpověď 10:

Základním principem používaným k řešení takových typů problémů je PEMDAS RULE. Pravidlo říká: 1. Paranthéza (P) 2. Exponent (E) 3. MD (Násobení a dělení) Zleva doprava 4. AS (Sčítání a odčítání) Zleva doprava

U 3-3 * 6 + 2 podle PEMDAS nejprve vyřešte 3 * 6 = 18. Rovnice se tedy stane 3-18 + 2. Nyní podle PEMDAS platí sčítání a odčítání stejně, takže jděte zleva doprava. Takže vyřešte 3-18 = -15. Nyní se rovnice změní na -15 + 2. Řešení tohoto u -13.

Takže 3-3 * 6 + 2 = -13.


Odpověď 11:

Za prvé ... používáte BIDMAS / BODMAS..a většina lidí to pokazí, protože to dělají ve své hlavě:

3–3x6 + 2 =

Nejprve zapište zbylá čísla, nejprve proveďte násobení:

= 3–18 + 2

Napiš zbylé číslo a pak udělej 18 + 2

= 3–20

Proveďte 3–20, což je -17… abyste to viděli, můžete to ověřit provedením -17 + 20 = 3. Když přidáte záporné číslo s kladným číslem, dostanete záporné číslo, ale v tomto případě se problém dostane přes 0 na číselná řada dorazí k výsledku 3.

Děkuju;)

= -17